<p>Si Pierre-Michel Menger, professeur au Collège de France, titulaire de la Chaire de Sociologie du travail créateur, revisite dans cet entretien le concept de créativité – après avoir exploré celui de talent dans Le talent en débat (PUF) –, c’est sans doute parce que cette notion reflète son intérêt profond pour l’action dans des contextes d’incertitude, un thème qu’illustre parfaitement sa devise d’académicien : s’accomplir dans l’incertain.</p><p><br></p><p>Refusant les cloisonnements disciplinaires, Menger adopte une démarche qu’il qualifie de « sérendisciplinaire ». Cette approche, ancré